Хозяин уезжал далеко.
И срок возврата не сказал,
Таланты выдал до исхода,
Чтоб каждый их приумножал.
-Вложите в дело,кто научен.
Продолжи то,чему учил,
Чтоб путь был моему созвучен,
не дал я каждому сверх сил.
Поэтому один взял пять,
Другому три,силенок хватит,
Ну а тебе? Один мне дать?
Не более.Не буду тратить.
Хозяин отбыл.Братья в дело
Пустили все таланты враз,
Но младший думал"Я умелый",
Его я спрячу прозапас.
Раздался в двери громкий стук.
Хозяин прибыл и воочию,
Желает видеть!Что за звук!
Как будто гром,а небо ясным
ему казалось каждый день,
Но вот выходит брат их старший,
мешки несет,ему не лень.
Купил зерно и в поле сеял,
Затем весь урожай собрал,
Потом сушил,потом провеял.
Ну и конечно подустал.
Хозяин молвит"Стул подайте",
Я вижу верным был рабом.
Сказал тебе:"Приумножайте",
И вот явился ты с добром.
Теперь второго позовите,
Куда таланты он пустил?
Он жнет?Закончит,пригласите,
Пусть отдохнет,он заслужил.
А третий брат стоит в сторонке.
За ним не нужно посылать.
Он думал,что стратег был тонкий,
зачем же поле засевать?
Верну талант и то прекрасно.
Я не растратил?Хорошо!
Зачем какие-то запасы,
когда был день и так тепло.
Хозяин вдруг нахмурил брови.
-Ты раб ленивый!Я сказал,
-Умножь,а ты иную долю,
лукавство всем здесь показал.
Его схватите,накажите!
Во тьме кромешной будет жить.
Я не его уже родитель,
Ты приумножил?Сеял в жизнь?
Дорогие читатели! Не скупитесь на ваши отзывы,
замечания, рецензии, пожелания авторам. И не забудьте дать
оценку произведению, которое вы прочитали - это помогает авторам
совершенствовать свои творческие способности
"Ты приумножил?Сеял в жизнь?"- это суть нашей христианской жизни: то, что имеем от Господа , приумножать и сеять на ниве Господней. Спасибо,Женя. Благословений вам!!!!!
Детки, в школу собирайтесь - zaharur Этот "злой" стишок, своего рода пародия на известный стишок Модзалевского, саркастически бросает вызов современной системе образования, которая усердно лишает ребёнка Детства и приспосабливает его сознание для успешной интеграции в общество счастливого потребителя. Вместо развития сердца и возрастания в познании Творца, вместо открытия ребёнку неразрывной связи между духовным и материальным миром, она пичкает до омертвения ум ребёнка огромными пакетами информации с пикантным добавлением (для прикрытия своей наготы) псевдодуховных фиговых листочков (в виде всяких "Основ религии и светской этики")
Стихотворение было навеяно, в числе прочего, "Учеником" Уильяма Блейка:
УЧЕНИК
Приятно выйти на лужок
Рассветною порой -
Трубит охотничий рожок,
И жаворонок со мной
Щебечет озорной.
А в школу не хочу идти -
И мне там не с руки,
Где под надзором взаперти
В узилище тоски
Корпят ученики.
О сколько дней я загубил,
Войдя в постылый класс!
Над книгами лишался сил,
Но знаний не запас -
Они мне не указ!
Поет ли птица или нет
Из спутанных тенет?
Как детям быть, когда Запрет
Их крылышки сомнет
И радости убьет?
Отец и мать! Коль вешний цвет
Обронит лепестки,
Коль не увидят яркий свет
Нежнейшие ростки
Под пологом тоски, -
To что созреет меж ветвей
На дереве таком?
И пору юности своей
Помянем ли добром
Глухим осенним днем?
---
Поэзия : Дома -я - Анна Лукс ( В этот день у меня сильно болела голова. Я молилась. Боль не отступала. Вышла на свежий воздух, продолжая молиться. Вдруг во мгновение боль прошла и...глаза наполнились слезами от радости отвеченнной молитвы и..."открылся" стих.
Слава Отцу Господа моего Иисуса Христа!)
